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改訂前の参考解説

このページは改訂前の教材です。現在の授業の回番号・内容は、後期の授業計画で確認してください。

第03回 メッシュからの発生と出現・崩壊

4 / 4 密度と飛散の比較 ​

このステップの目的

形の読みやすさを保ちながら、一つの条件を変えて表現を評価します。

形が読める条件を固定する ​

発光のにじみを弱くし、同じカメラ位置から「動かない状態」と「飛散する状態」を比較します。最初に粒子数だけを変え、少なすぎて形が読めない場合と、多すぎて隙間が消える場合を区別します。粒子数を増やす前に、粒子の大きさが形を隠していないかも確かめます。

次に粒子数を固定し、速さだけを変えます。速く飛ぶ表現ほど広い描画範囲が必要です。Boundsは描画対象を見つけるための範囲であり、粒子を囲う物理的な壁ではありません。

読み取り問題 ​

同じ形から100個を発生させる条件で、Aは発生直後から移動し、Bは0.5秒間形を保ってから移動するとします。どちらが元の形を認識しやすいか、理由を添えて答えてください。答えは一般にBですが、一瞬の衝撃を優先する演出ならAにも用途があります。

基本の到達は、保存位置・開始条件・飛散速度の関係を説明することです。Skinned Meshの変形へ追従する表現と、面積に比例した乱数生成の実装は発展として扱います。

確認課題 ​

発生した粒子の形が元のメッシュとずれるとき、最初にそろえる条件を挙げてください。

考え方の確認

メッシュと粒子が参照する位置・向き・大きさ・座標空間をそろえます。粒子数だけで位置のずれは直せません。

チェックリスト
  • 形を見せる時間と飛散の速さを分け、用途に応じた比較結果を説明できる。